Senin, 25 Februari 2013



UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JAKARTA
FAKULTAS AGAMA ISLAM
KELAS: GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (GPAI)

UJIAN TENGAH SEMESTER
Mata Kuliah : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Waktu : Sesuai Jadwal


  1. Jelaskan secara komprehensip pengertian teknologi informasi dan komunikasi.
(Mencakup pengertian teknologi, teknologi informasi, teknologi komunikasi, dan konvergesi teknologi sehingga menjadi teknologi informasi dan komunikasi, dilengkapi dengan tahun dan contoh).

  1. Sebagai seorang pendidik di jenjang pendidikan dasar, ceritakan apa yang akan Anda lakukan untuk memanfaatkan Teknologi Informasi dan Komunikasi, sesuai dengan usia peserta didik yang menjadi tanggungjawab Anda. (berarti ada pemanfaatan untuk siswa usia kelas rendah, kelas 1,2, dan 3 serta usia kelas tinggi kelas 4, 5, dan 6.)

  1. Sekolah sebagai organisasi tentu tidak luput dari pengaruh eksternal seperti sosial, ekonomi, politik dan budaya. Menurut  pengalaman dan pengamatan Anda apakah budaya mempengaruhi teknologi informasi dan komunikasi atau teknologi informasi dan komunikasi mempengaruhi budaya, ataukah budaya dan teknologi informasi dan komunikasi saling mempengaruhi satu sama lain. Jelaskan jawaban Anda dan berikan contoh-contohnya.

  1. Maraknya penggunaan teknologi informasi dan komunikasi dalam setiap aspek kehidupan manusia tentu akan mempunyai dampak negative, tak terkecuali dalam bidang pendidikan. Menurut Anda apa yang perlu dilakukan Anda lakukan sebagai pendidik untuk meminimalisir dampak negative tersebut, dengan mengacu kondisi masyarakat dan pemerintah Indonesia pada saat iini.

  1. Peran dan kebijakan apa yang Anda harapkan dari pemerintah atau Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan agar pendayagunaan  teknologi informasi dan komunikasi di bidang pendidikan berhasil  menunjang peningkatan kualitas pendidikan? (jangan hanya terpaku pada peralatan saja, ingat ada software, hardware, brainware, dan organware)

&&&&&&&&&&&&&&

TUGAS.
Jawaban disusun dalam bentuk makalah dengan ketentuan sebagai berikut:
  1. Minimal 15 halaman
  2. Kertas A4
  3. Font arial 12
  4. 1,5 spasi
  5. Tiap nomor soal menjadi sub-judul
  6. Sistematika penulisan:
a.    cover
b.    daftar isi
c.    pengantar/pendahuluan
d.    pembahasan
e.    kesimpulan/rangkuman
f.     daftar pustaka
Catatan.
Kerjakan sebaik mungkin, karena untuk membantu nilai akhir.

Sabtu, 15 September 2012

Kisi-Kisi Al-qur'an Hadits


UJIAN AKHIR SEMESTER GANJIL (V)
S1 GPAI TAHUN AKADEMIK 2011-2012
FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JAKARTA

Mata Kuliah                :  Materi Al-Qur’an Hadits SMA
Dosen                          :  Drs. Mahmud, MM.
Program Studi             :  S1 GPAI
Semester                      :  V
Hari, Tanggal              :  Ahad, 23 September 2012

Kisi-kisi

1.      Kompetisi bidang Al-Qur’an
2.      Menyantuni dhu’afa
3.      QS 3:83
4.      Ethos Kerja
5.      IPTEK

Soal UAS Statistika


UJIAN AKHIR SEMESTER GANJIL (V)
S1 GPAI TAHUN AKADEMIK 2011-2012
FAKULTAS AGAMA ISLAM
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JAKARTA

Mata Kuliah                :  Statistika (3 SKS)
Dosen                          :  Siti Rohmah, M.Pd.
Program Studi             :  S1 GPAI
Semester                      :  V
Hari, Tanggal              :  Ahad, 23 September 2012
Sifat                            :  Take Home
Soal :
Perhatikan tabel distribusi frekuensi data kelompok berikut:

Interval Nilai
f
70-74
2
65-69
4
60-64
9
55-59
12
50-54
16
45-49
12
40-44
9
35-39
4
30-34
2

Dari data tersebut, lakukan kegiatan sebagai berikut:
1.       1. Carilah;
a.       Banyak data
b.      Midpoint
c.       Jumlah data
d.      Mean
e.       Deviasi
f.       Varians
2.      2. Buatlah tabel perhitungan Standart Deviasi
3.      3. Hitunglah Standart Deviasi data kelompok

Jumat, 20 Juli 2012


UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)
PRODI PG-MI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JAKARTA

MATA KULIAH                     : PEMBELAJARAN PAI UNTUK ABK
DOSEN                                  : SUHARSIWI, M.Pd

Sifat Ujian : Open Book

UTS

1.   Apa yang dimaksud dengan anak berkebutuhan khusus ?
2.   Sebutkan  macam-macam anak berkebutuhan khusus yang anda kenal dan jelaskan bagaimana karakteristiknya?
3.   Jelaskan mengapa pentingnya ilmu tentang anak berkebutuhan khusus bagi guru PAI ?
4.   Apa yang harus dilakukan jika anda memiliki siswa berkebutuhan khusus di sekolah anda?
5.   Apakah anda setuju jika ada anak berkebutuhan khusus masuk bersama anak-anak lainnya di kelas reguler? Jelaskan pendapatmu dan kaitkan dengan undang-undang dan konvensi international?